學(xué)機(jī)電以后可以干什么？青島有能學(xué)機(jī)電專業(yè)的學(xué)校嗎？機(jī)電專業(yè)是一個(gè)寬口徑專業(yè)，適應(yīng)范圍比較廣泛，畢業(yè)后能夠從事的職業(yè)也很多。青島機(jī)電學(xué)校（青島建國(guó)職業(yè)學(xué)校）開設(shè)了機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)，管理精細(xì)、課堂高效、師資優(yōu)良，值得想要報(bào)考機(jī)電專業(yè)的同學(xué)選擇。
青島機(jī)電學(xué)校分析機(jī)電專業(yè)就業(yè)方向
1、從事機(jī)電一體化液體灌裝生產(chǎn)線及商品包裝自動(dòng)化機(jī)械運(yùn)行、維護(hù)、管理、技術(shù)改造等工作的機(jī)電一體化高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才?？稍诖笮推【?、飲料、食品及商品包裝生產(chǎn)企業(yè)從事現(xiàn)代化自動(dòng)機(jī)與生產(chǎn)線的維護(hù)和管理工作，也可在相關(guān)的自動(dòng)機(jī)與生產(chǎn)線的生產(chǎn)廠家或設(shè)計(jì)部門、營(yíng)銷單位從事技術(shù)工作。
2、從事機(jī)電產(chǎn)品的計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)（CAD）與計(jì)算機(jī)輔助制造（CAM），并熟練使用和維修數(shù)控加工設(shè)備的機(jī)電一體化高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才?？稍谀＞咴O(shè)計(jì)也制造、機(jī)械加工、塑料、五金、電子產(chǎn)品、計(jì)算機(jī)生產(chǎn)等企業(yè)從事數(shù)控機(jī)床的加工工藝設(shè)計(jì)編程，數(shù)控機(jī)床的調(diào)試、維護(hù)及加工操作，從事生產(chǎn)和技術(shù)管理工作，也可以從事國(guó)內(nèi)外數(shù)控設(shè)備的營(yíng)銷工作。
3、從事利用計(jì)算機(jī)技術(shù)和數(shù)控加工技術(shù)對(duì)模具進(jìn)行設(shè)計(jì)和制造等工作的機(jī)電一體化高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才?？稍谀＞摺C(jī)械、五金、塑料、家電等生產(chǎn)企業(yè)從事模具計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制造等方面的技術(shù)工作，也可在企事業(yè)單位從事與本專業(yè)有關(guān)的經(jīng)營(yíng)、管理工作。
4、在機(jī)電一體化產(chǎn)品、設(shè)備的設(shè)計(jì)、制造、維修、管理、技術(shù)改造與服務(wù)過程中專門從事用電腦繪圖設(shè)計(jì)、信息處理和資料管理的高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才。可在機(jī)械設(shè)計(jì)、制造與裝備行業(yè)、模具制造業(yè)，輕工、家用電器、電子制造業(yè)從事設(shè)計(jì)、制造、技術(shù)改造、產(chǎn)品營(yíng)銷、設(shè)備管理與維護(hù)等工作。
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青島建國(guó)職業(yè)學(xué)校
青島建國(guó)職業(yè)學(xué)校是青島市教育局批準(zhǔn)成立的一所全日制學(xué)歷教育學(xué)校。自2006年建校以來，學(xué)校秉承“德才兼?zhèn)洹⒅泻弦?/span>”的校訓(xùn)，遵循“尊重個(gè)人、服務(wù)學(xué)生、全力以赴”的工作準(zhǔn)則，堅(jiān)守“使有志者成才、使無(wú)業(yè)者有業(yè)”的使命，積極構(gòu)建現(xiàn)代化、精細(xì)化管理機(jī)制，致力于學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展，教育教學(xué)質(zhì)量連年攀升，贏得了社會(huì)廣泛的贊譽(yù)。辦學(xué)以來先后被評(píng)為“青島市職業(yè)教育先進(jìn)單位”，“青島市自律與誠(chéng)信先進(jìn)單位”，“教育教學(xué)工作先進(jìn)單位”。
青島建國(guó)職業(yè)學(xué)校建立了以班主任為主體的德育管理隊(duì)伍、以任課教師為主體的課堂管理隊(duì)伍、以值班教師為主體的常規(guī)管理隊(duì)伍，形成了全員育人、全科育人、全程育人的良好模式，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生管理內(nèi)容的全覆蓋管理和學(xué)生管理時(shí)間的全過程管理。學(xué)校堅(jiān)持“嚴(yán)格、自律、個(gè)性”德育特點(diǎn)，重點(diǎn)做好環(huán)境熏陶、習(xí)慣養(yǎng)成、主題活動(dòng)、獎(jiǎng)懲評(píng)價(jià)等德育文化教育。建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案，記錄學(xué)生成長(zhǎng)軌跡，培育良好習(xí)慣，引領(lǐng)成才之路，取得了顯著成效。
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