第七屆黃炎培職業(yè)教育獎
獲獎公告
第七屆黃炎培職業(yè)教育獎經(jīng)資料審核、網(wǎng)絡(luò)初審、復(fù)審、終審、公示及異議處理等環(huán)節(jié)，評選出優(yōu)秀學(xué)校獎55個、杰出校長獎54名、杰出教師獎103名、杰出貢獻獎5個?，F(xiàn)將第七屆黃炎培職業(yè)教育獎獲獎名單予以公布，并適時召開表彰大會。
希望各地相關(guān)單位積極宣傳獲獎集體和個人的典型經(jīng)驗和先進事跡，引導(dǎo)本地區(qū)廣大職業(yè)院校和職業(yè)教育工作者向先進典型學(xué)習(xí)；希望獲獎集體和個人，珍惜榮譽、再接再厲，以更加飽滿的熱情、扎實的工作，團結(jié)帶動職業(yè)教育工作者凝心聚力、開拓進取，以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，為推動我國職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展、實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢作出新的更大的貢獻。
附件：《第七屆黃炎培職業(yè)教育獎獲獎名單》
中華職業(yè)教育社
2022年3月2日
近日，中華職業(yè)教育社發(fā)文公布了第七屆黃炎培職業(yè)教育獎獲獎名單。本屆黃炎培職業(yè)教育獎共設(shè)立優(yōu)秀學(xué)校獎、杰出校長獎、杰出教師獎、杰出貢獻獎等四個獎項。本次優(yōu)秀學(xué)校獎55個，杰出校長獎54名，杰出教師獎103名，杰出貢獻獎5個。
其中，山東省濰坊商業(yè)學(xué)校校長孫中升榮獲黃炎培職業(yè)教育獎杰出校長獎，該校教師毛曉青獲得黃炎培職業(yè)教育獎杰出教師獎。
黃炎培職業(yè)教育獎是由中華職業(yè)教育社創(chuàng)立、經(jīng)國務(wù)院專項審核通過的職業(yè)教育領(lǐng)域重要獎項，自2007年舉辦以來，為弘揚黃炎培職業(yè)教育思想，樹立職業(yè)教育先進典型，引導(dǎo)和推動職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展，構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系做出積極貢獻。該獎項每兩年評選一次，是中國職業(yè)教育的最高榮譽。
天道酬勤，裝得下海闊天空的夢想
——記第七屆黃炎培職業(yè)教育獎杰出校長獎獲得者
山東省濰坊商業(yè)學(xué)校黨委書記、校長孫中升
孫中升，中共黨員，研究生，正高級講師。1989年入職學(xué)校，2015年至今擔(dān)任黨委書記、校長。主持或參與過12項國家（省、市）課題，主編出版著作9本，發(fā)表論文6篇。獲山東省職業(yè)教育先進個人、齊魯名校長、山東省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等榮譽稱號，獲國家教學(xué)成果獎二等獎三項。
耕耘職教三十年，他從普通教師成長為一所在濰坊、全省全國起標(biāo)桿引領(lǐng)作用的中職學(xué)校校長，他肩負使命、不忘初心，以滿腔熱血詮釋著共產(chǎn)黨員的責(zé)任。
一、他以先進思想引領(lǐng)學(xué)校前進方向
（一）筑牢為黨育人、為國育才、立德樹人的思想根基
孫中升帶領(lǐng)黨委高舉習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的偉大旗幟，固本強基，將黨性教育、意識形態(tài)教育、社會主義核心價值觀融入教學(xué)全過程。貫徹落實國家政策時，堅持“一把手”工程，親自備課宣講，確保辦學(xué)方向與國家要求總目標(biāo)一致。
他以推進黃炎培職業(yè)教育思想為己任，將經(jīng)驗感想寫成文章，以報告會、研討會等形式，引領(lǐng)教師踐行知行合一、德技并舉。為保障教師隊伍薪火相傳，他主導(dǎo)實行導(dǎo)師制“青藍工程”，帶頭挑選“90后”教師做“徒弟”實施傳幫帶，將三十年經(jīng)驗教訓(xùn)傾囊相授。
作為職業(yè)教育專家，他積極向上級傳遞要全面加強夯實中職教育基礎(chǔ)性地位的呼聲，在推動省內(nèi)職教改革相關(guān)政策研究制定，孫中升貢獻頗豐。
（二）弘揚技能寶貴、勞動光榮、創(chuàng)造偉大的工匠精神
進入新時代，孫中升要求學(xué)校人才培養(yǎng)體系、方案要適時調(diào)整，專業(yè)要與產(chǎn)業(yè)、市場對接，形成“市場需要什么人才，就培養(yǎng)什么人才”的動態(tài)調(diào)整機制，主動承擔(dān)培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才的使命。近十年，學(xué)校就業(yè)率達95%以上，企業(yè)滿意度達91%以上。
堅持學(xué)歷教育與社會培訓(xùn)并舉，成立培訓(xùn)學(xué)院，將開展社會培訓(xùn)作為服務(wù)群眾、服務(wù)社會、服務(wù)黨委政府的窗口工程。近三年，每年承接社會培訓(xùn)8000人左右，為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展貢獻力量。
（三）完善面向企業(yè)、社會參與、專業(yè)鮮明的類型教育
以他為核心的黨委主動求變，面向產(chǎn)業(yè)調(diào)整專業(yè)，面向市場培養(yǎng)人才，深化校企合作，構(gòu)建校企“雙主體”育人模式，夯實中職教育作為類型教育在教育體系中的基礎(chǔ)性地位，既培養(yǎng)優(yōu)秀專業(yè)人才，又為學(xué)生提升學(xué)歷打通“立交橋”。與海爾集團、一汽大眾等37家企業(yè)共建校企“雙主體”育人共同體，共建現(xiàn)代學(xué)徒制、冠名班、訂單班等合作辦學(xué)班29個。
二、他以實際行動帶領(lǐng)學(xué)校全面發(fā)展
（一）堅強隊伍建設(shè)，鍛造一流領(lǐng)導(dǎo)團隊、教師團隊
作為一把手，孫中升把黨風(fēng)廉政建設(shè)、團結(jié)建設(shè)擺在重要位置，全面從嚴治黨，不搞一言堂，發(fā)揮黨委辦公會、行政辦公會職能，三重一大由黨委會研究決定，形成紀要嚴格執(zhí)行。班子成員通力協(xié)作，建立A&B角補位機制，遵守黨紀國法，拒絕違紀違法，干部團隊定期交流、外出考察。
提出“科研立校、質(zhì)量興?！辈呗?，組建團隊，加大科研力度，干部帶頭爭取課題，科研氛圍漸序濃厚，專業(yè)建設(shè)、科研水平大幅提升，在全省中職學(xué)校中首屈一指，大批教師從中受益?，F(xiàn)有國家“萬人計劃”教學(xué)名師3人，全國教書育人楷模1人，國家級職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團隊1個，全國最美教師1人，齊魯最美教師3人，齊魯名師9人、全市校長后備人才8人，省優(yōu)秀教學(xué)團隊6個，省名師工作室4個，專業(yè)帶頭人11人。2019年，教育部長陳寶生到?？疾鞎r，稱贊是“一所了不起的學(xué)?！薄?/span>
（二）堅持育人為本，實施大刀闊斧教育教學(xué)改革
他倡導(dǎo)“以人為本、德能兼修”的辦學(xué)思想，將“立信守正弘和致遠”校訓(xùn)滲透到育人全過程，建立“三全”育人格局。他強調(diào)要主動打破傳統(tǒng)的、單向的教育方式；重在培養(yǎng)動手能力、實訓(xùn)能力，強化教學(xué)實踐、實戰(zhàn)性；修訂32項教學(xué)制度，以“多元評價”為杠桿，推進教學(xué)評價改革，以課程為載體，搭建學(xué)生成長舞臺。
他深諳課堂改革規(guī)律，指出課改要注重打造實踐教學(xué)、個性培養(yǎng)、考核評價相關(guān)聯(lián)的制度體系，通過校內(nèi)SPOC智能教學(xué)管理平臺、智慧課堂等創(chuàng)新實踐性教學(xué)模式，實現(xiàn)項目設(shè)計、小組討論、教學(xué)觀摩等多形式、多層次的課堂改革。探索個性培養(yǎng)、分類教學(xué)，成立社團，開設(shè)素養(yǎng)課程。
他帶頭要求班子成員要下沉到一線開展調(diào)研，尤其是專業(yè)建設(shè)、專業(yè)調(diào)整、人才培養(yǎng)方案、教學(xué)模式改革等重大方面，班子成員要把握住改革動向，收集資料，推動教學(xué)改革，強化教學(xué)中心地位、內(nèi)涵建設(shè)，保障人才培養(yǎng)質(zhì)量全面提升。
（三）強化制度引領(lǐng)，構(gòu)建學(xué)?，F(xiàn)代治理體系
在構(gòu)建治理體系方面，孫中升力主建立實行黨支部書記和負責(zé)人一肩挑，業(yè)務(wù)骨干和黨員先鋒“雙帶頭人”的工作制度。2016年，他積極推進學(xué)校治理能力建設(shè)，制定完善辦學(xué)章程，構(gòu)建“五會一章程一核心”治理體系。涉及職稱評聘、評先樹優(yōu)等大事的決策機制，實現(xiàn)科學(xué)化、民主化，教職工心往一處想，勁往一處使。
三、他以品格修為助力師生共同成長
（一）凝聚“以人為本”的共識，打造師生同步成長的平臺。
孫中升擔(dān)任教育管理信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長，調(diào)度信息化建設(shè)，出臺信息化制度，舉辦教師信息化教學(xué)能力大賽、微課制作比賽，以賽促教，提升信息化教學(xué)能力。數(shù)字化建設(shè)取得顯著成效，現(xiàn)有文本類資源12763個，視頻類資源7564個，課件類資源4012個，試卷類資源2565個，動畫類資源8083個。制定完善教師企業(yè)實踐制度，把打造“雙師型”教師作為教師隊伍建設(shè)的重要措施。現(xiàn)有教職工386人，其中專任教師324人，雙師型教師285人，占比達87.96%。
（二）弘揚“為人民服務(wù)”原則，構(gòu)建服務(wù)社會發(fā)展的機制。
作為黨員，孫中升將“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨落實在行動上。牽頭成立教育惠民服務(wù)站，建立“校長接訪室”，帶頭下沉一線，解決師生利益訴求。成立兩級家委會，打造和諧的家校共育體系，師生對學(xué)校管理高度認可，學(xué)校社會滿意度逐年提高。企業(yè)滿意度連年保持在91%以上，教職工滿意度連年保持在93%以上。
孫中升高度重視學(xué)校社會責(zé)任和義務(wù)的履行，“十三五”期間，脫貧攻堅上升為國家戰(zhàn)略，他代表學(xué)校主動承擔(dān)對口幫扶工作，派員支教、參加鄉(xiāng)村振興服務(wù)。要求學(xué)校主動融入服務(wù)一帶一路戰(zhàn)略、軍民融合戰(zhàn)略，軍地共育人才培養(yǎng)受到駐濰部隊好評，學(xué)生志愿服務(wù)受到社會認可。
（三）堅定“身先士卒”的信念，打造守護師生安全的堡壘。
2020年初，新冠疫情爆發(fā)，孫中升積極響應(yīng)國家號召，全力以赴帶隊開展疫情防控工作，第一時間帶頭住校，成立疫情防控辦公室，帶領(lǐng)班子靠前指揮，帶領(lǐng)教職工一手抓防控，一手抓線上教學(xué)，通過公開信、表揚信等形式向師生傳達國家抗疫部署，指導(dǎo)學(xué)習(xí)生活?，F(xiàn)階段，常態(tài)化疫情防控工作有條不紊的進行，作為校長，他事必躬親，樹立榜樣，帶頭守住校園安全紅線。
四、他以工作成績履行黨員使命
“將學(xué)校交給老師，交給學(xué)生?！彼珜?dǎo)學(xué)生的事由學(xué)生決定，培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識，參與學(xué)校治理，促進自主成長。近十年，學(xué)生在職業(yè)院校技能大賽中獲得國家獎牌147枚、金牌72枚，省獎牌256枚、金牌141枚，總數(shù)保持全國全省前三。39名學(xué)生獲得國家獎學(xué)金，大批畢業(yè)生成為行業(yè)精英，商校學(xué)子成了就業(yè)金字招牌。
“學(xué)校的事就是自己的事”。受制于辦學(xué)場地和硬件條件的差距，學(xué)校進入發(fā)展瓶頸期。為盡可能拓展辦學(xué)空間，他跟班子一起尋求社會力量支持。2018年爭取企業(yè)投資1億元，2020年克服疫情不利影響，新建實訓(xùn)樓、宿舍樓、綜合樓等校舍32000余平方米，改善辦學(xué)條件，當(dāng)年招生2500人，在校生6900余人。
“校長是一所學(xué)校的靈魂”。作為學(xué)校黨政一把手的孫中升，心里裝著學(xué)校的發(fā)展成長，裝著職教改革能夠歷久彌新的偉大夢想。這個夢想在濰坊商校這所中職學(xué)校身上，正經(jīng)歷著含苞待放，正經(jīng)歷著碩果累累。
創(chuàng)造美、傳播美，指導(dǎo)學(xué)生成才的引路人
——記第七屆黃炎培職業(yè)教育獎杰出教師獎獲得者
山東省濰坊商業(yè)學(xué)校旅游系主任毛曉青
毛曉青，女，漢族，中共黨員，研究生學(xué)歷，高級講師，美容技師，山東濰坊人。1974年2月出生，畢業(yè)于山東師范大學(xué)美術(shù)教育專業(yè)。1996年入職山東省濰坊商業(yè)學(xué)校，歷任學(xué)校形象設(shè)計專業(yè)教師、旅游系副主任、形象設(shè)計系主任，2020年至今擔(dān)任旅游系主任。近五年來，她主持或參與過5項國家（省、市）課題研究，主編或參編出版相關(guān)著作8本，公開發(fā)表論文3篇。獲“萬人計劃”教學(xué)名師稱號，她獲得過國家級教學(xué)成果獎二等獎，先后被授予全國職業(yè)院校技能大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師、山東省特級教師、齊魯最美教師、齊魯名師、山東省教學(xué)能手、山東省技術(shù)能手、濰坊市專業(yè)技術(shù)拔尖人才、濰坊市有突出貢獻技師、濰州首席技師，兩次被濰坊市人民政府授予“濰坊市教學(xué)成果個人特等獎”。
一、師德為先，在教書育人的道路上兢兢業(yè)業(yè)
毛曉青老師具有較高的師德素養(yǎng)，愛崗、敬業(yè)、勤業(yè)、誠實、守信，有服務(wù)社會、服務(wù)人民的責(zé)任心。毛曉青自1997年起擔(dān)任班主任，帶了6屆學(xué)生，獲得了學(xué)生們的一致愛戴。作為職校學(xué)生的班主任，毛曉青對每一名學(xué)生都悉心教導(dǎo)，她的學(xué)生都知道，毛老師的班主任信條是“不會放棄每一名學(xué)生”，平日的班級管理是嚴格的，但毛老師跟學(xué)生們談起心來又是和藹可親的，犯了錯是要挨批評的，但鼓勵的話語又會激勵著他們積極上進。學(xué)生們也還記得，每次接新生不到一周毛老師就會把班里每一名學(xué)生的名字耳熟能詳。雖然學(xué)生們來自各地，實習(xí)前，毛老師都會召集家長，安排一次專業(yè)匯報會，讓大家把自己優(yōu)秀的作品展示出來，看著臺上精彩的演繹，看著家長們看向孩子們贊許的眼神，毛老師覺得那就是對班主任工作的肯定。
二、扎根教學(xué)，校企合作拓展學(xué)生就業(yè)渠道
隨著社會發(fā)展和教育改革的不斷深入，社會對職業(yè)院校雙師型教師的要求也越來越高，毛曉青認準這一點,對自己高標(biāo)準，嚴要求，努力鉆研，刻苦學(xué)習(xí)，為了考取美容師職業(yè)資格證書，毛曉青在北京車公莊的地下室一住就是兩個月，十多萬字的學(xué)習(xí)筆記，一點一點地全部轉(zhuǎn)化為她的授課講義。終于她先后取得美容美發(fā)國家級裁判、美容技師職業(yè)資格證書，使自已無論在理論教學(xué)方面，還是在實踐教學(xué)方面都能游刃有余。
2004年，她被選拔為美容美發(fā)與形象設(shè)計學(xué)科帶頭人，兼任美容課程組長，自從負責(zé)美容美發(fā)和形象設(shè)計專業(yè)建設(shè)以來，毛曉青特別注意做了四件事：一是邀請行業(yè)專家和技術(shù)能手組成專業(yè)建設(shè)委員會，動態(tài)地把握住專業(yè)建設(shè)的方向；二是在學(xué)校的大力支持下，組建了開放式的師資團隊，現(xiàn)在11位專業(yè)教師都是行業(yè)一流的“高手”；三是按照前沿一線工作崗位配置，配備3處美容實訓(xùn)室，3處美發(fā)實訓(xùn)室，2處化妝實訓(xùn)室，2處美甲實訓(xùn)室，籌建了100多平方、地處中心城區(qū)沿街位置的濰坊商校形象設(shè)計工作室，在保證學(xué)生實訓(xùn)的同時，開展區(qū)域高端美容美發(fā)服務(wù)；四是每年帶隊實習(xí)，教師都把行業(yè)新信息和前沿技術(shù)帶回來，作為講義，教授給下一季的學(xué)生，構(gòu)建了開放式的教學(xué)內(nèi)容體系。她結(jié)合所教的專業(yè)，堅持走校企合作的路子，實現(xiàn)了教學(xué)與生產(chǎn)的雙豐收。通過產(chǎn)學(xué)研合作，毛老師帶領(lǐng)大家在課程改革上下了一番功夫，使學(xué)生掌握了企業(yè)的管理、運營以及崗位技能，實現(xiàn)了老師企業(yè)頂崗、學(xué)生分段實習(xí)的合作關(guān)系，不僅提高了自己的教學(xué)和技術(shù)攻關(guān)能力，同時也使所教學(xué)生的動手能力得到了很大提高，使美發(fā)與形象設(shè)計專業(yè)的簽約就業(yè)率名列前茅，并先后與“上海曼都創(chuàng)業(yè)投資管理有限公司”、“莎蔓莉莎美業(yè)集團”等多家企業(yè)簽訂了合作協(xié)議，開拓了學(xué)生的就業(yè)途徑，提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)。
三、科研攻堅，主持國家級教學(xué)標(biāo)準的編寫與整理
毛曉青在教學(xué)中結(jié)合實際，注重從自身做起，從細節(jié)做起，不斷創(chuàng)新，用她的話說只有緊跟時代的步伐，才能讓自己不被時代的潮流拋下。十幾年來在專業(yè)教學(xué)實踐中摸索提煉出的“產(chǎn)學(xué)聯(lián)動技能型人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建與創(chuàng)新實踐”成果獲2014年國家級教學(xué)成果二等獎。在這個成果的實踐過程中，毛老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，帶領(lǐng)專業(yè)老師們架構(gòu)產(chǎn)學(xué)聯(lián)動體系，密切與行業(yè)企業(yè)關(guān)系，不斷提升教師的專業(yè)能力，不僅在國內(nèi)建立了良好的產(chǎn)學(xué)聯(lián)動的企業(yè)基礎(chǔ)，還與韓國的專業(yè)學(xué)院及美容美發(fā)企業(yè)建立了廣泛的聯(lián)系。2016年起，跟韓國的四所大學(xué)簽訂了合作培養(yǎng)協(xié)議，商校的美發(fā)與形象設(shè)計班的學(xué)生通過國際合作班到韓國進修并提升學(xué)歷，2020年有兩名學(xué)生拿到了韓國本科大學(xué)的錄取通知書，學(xué)生和家長對學(xué)校和毛曉青老師開拓的這條教育路徑交口稱贊。
毛老師干一行愛一行，把工作當(dāng)成自己的愛好，拿她的一句話來講就是“不瘋魔不成活兒”，盡善盡美的完成任務(wù)就是毛老師的工作信條。毛曉青利用兩年時間，主持完成了教育部《國家示范性職業(yè)學(xué)校數(shù)字化資源共建共享計劃科研課題》之《美發(fā)與形象設(shè)計數(shù)字化教學(xué)資源研究》子課題的研究，作為課題成果的數(shù)字化教學(xué)資源在教育部官方網(wǎng)站推廣應(yīng)用；2014年初，主持教育部立項 “美容美體企業(yè)實際教學(xué)案例庫”項目2015年5月順利通過專家驗收結(jié)題。2015、2016年連續(xù)主持和參與國家職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會立項課題，并圓滿結(jié)題；2019年主持省級重點教改課題；2013年主持編寫了《山東省美發(fā)與形象設(shè)計專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案》，經(jīng)山東省教育廳審核由高等教育出版社印刷出版，在全省起到了廣泛的輻射和引領(lǐng)作用；被教育部美容美發(fā)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會聘請為“《美容美體教學(xué)標(biāo)準》起草專家”，主持編寫全國《美容美體教學(xué)標(biāo)準》；圍繞專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，多方位培育開發(fā)課程資源，主編參編的教材《護膚技術(shù)》、《化妝基礎(chǔ)》、《美容美發(fā)企業(yè)管理》等8本著作由高等教育出版社審定出版。
先后指導(dǎo)學(xué)生在上海曼都、北京蘭瑜伽、深圳王氏果菜美容等多家企業(yè)實習(xí)，使學(xué)生提前了解和掌握了企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和要求；突出職業(yè)能力培養(yǎng)，主持修訂教學(xué)計劃，實行“產(chǎn)學(xué)聯(lián)動2+1+1”人才培養(yǎng)模式；圍繞辦好“美容美發(fā)與形象設(shè)計”這個“濰坊市職業(yè)院校特色品牌專業(yè)“，帶動了全系的創(chuàng)品牌意識，并在2014年專業(yè)被評為“山東省特色品牌專業(yè)” 。2016年，美發(fā)與形象設(shè)計教學(xué)團隊又在毛曉青的帶領(lǐng)下被評為省級教學(xué)團隊。2017年被列為省級現(xiàn)代學(xué)徒制試點專業(yè)；主持山東省名師工作室、山東省技藝技能傳承創(chuàng)新平臺建設(shè)。
四、技術(shù)高超，在國際國內(nèi)行業(yè)大賽中碩果累累
在專業(yè)技術(shù)方面毛曉青老師也力爭精益求精，信奉“好老師才能培養(yǎng)出好學(xué)生”。2007年她參加由山東省勞動與社會保障廳主辦的“銀聯(lián)杯美容美發(fā)化妝大賽”獲得時尚妝冠軍，2011年獲“中國十大新銳化妝師”稱號，“水到渠成”是著名化妝大師姚遠老師對毛曉青的評價。2013年11月她作為中國國家隊成員參加在臺灣舉行的亞洲杯世界發(fā)型大賽（OMC），獲高級女士時尚組晚裝發(fā)型比賽冠軍，2014年4月參加在德國法蘭克福舉行的世界杯世界發(fā)型大賽（OMC），獲高級女士時尚組團體亞軍，晚裝發(fā)型比賽世界排名第四的成績，成長為美容美發(fā)技術(shù)領(lǐng)域的專家。
五、教育教學(xué)，輔導(dǎo)的學(xué)生和教師在各類大賽中成績優(yōu)異
2008年，毛曉青開始擔(dān)任中等職業(yè)院校美發(fā)與形象設(shè)計技能大賽項目的指導(dǎo)教師。她把長期以來在工作一線積累的經(jīng)驗和對技能標(biāo)準的嚴格規(guī)范貫穿于整個訓(xùn)練過程，使參賽選手訓(xùn)練有素，基本功扎實，為大賽取得優(yōu)異成績奠定了良好的基礎(chǔ)。毛曉青先后指導(dǎo)和率領(lǐng)二十余名學(xué)生參加了全國以及山東省職業(yè)院校美容美發(fā)技能大賽，她帶領(lǐng)的團隊共獲得國家級一等獎14枚，省級一等獎29枚，她自己培養(yǎng)的選手獲得了國家級一等獎6枚、省級一等獎9枚的優(yōu)異成績。在2011年全國職業(yè)院校技能大賽中，山東省共獲得26枚金牌，她一人就指導(dǎo)學(xué)生勇奪4枚金牌，獲得了化妝項目的大滿貫，為山東省爭了光，為濰坊市爭了光，為學(xué)校爭了光。
毛曉青注重將自己在教學(xué)上、業(yè)務(wù)上的收獲與同事分享。多次上示范課、公開課，國際大賽后做匯報展示，相關(guān)新聞在濰坊市多家媒體轉(zhuǎn)載。幫助青年教師做好規(guī)劃，指導(dǎo)年輕教師的提升。2013年至今她重點指導(dǎo)了5位青年教師，分別是學(xué)校年輕教師楊萌萌和韓雯青、徐穎、王靖斐、解雪晴。除了常規(guī)教學(xué)上的督促指導(dǎo)外，讓這幾位老師加入她主持的課題研究、參與教材的編寫、進行大賽的輔助指導(dǎo)并且參與行業(yè)技能大賽，經(jīng)過幾年的的帶動，2014年6月楊萌萌老師擔(dān)任了職業(yè)院校技能大賽的新娘妝指導(dǎo)教師，指導(dǎo)的學(xué)生獲2014年全國職業(yè)院校技能大賽新娘妝一金一銀的優(yōu)異成績；韓雯青老師在2014年的山東省團省委和中國美發(fā)美容協(xié)會在濟南舉辦的振興杯全國美發(fā)大賽山東省選拔賽中獲得了二等獎的優(yōu)異成績，參加全國美發(fā)美容教育教學(xué)指導(dǎo)委員會舉辦的青年教師說課大賽獲得了優(yōu)秀獎的好成績。徐穎、王靖斐、解雪晴在她帶領(lǐng)下，獲得了山東省教學(xué)能力大賽二等獎的好成績。這幾位青年教師在日常教學(xué)中也各有所長，獲得學(xué)生和其他教師的一致好評。
六、率先垂范，在職業(yè)教育教學(xué)專業(yè)領(lǐng)域中積極引導(dǎo)
作為一所中等職業(yè)學(xué)校的專業(yè)教師、系主任，毛曉青同志秉持的職業(yè)教育宏觀理念、育人理念，與黃炎培先生的職業(yè)教育思想高度契合。作為全省全國職業(yè)教育界形象設(shè)計領(lǐng)域的專家學(xué)者，她積極向上級主管部門闡述形象設(shè)計專業(yè)的目錄歸屬，在推動出臺關(guān)于專業(yè)教育改革相關(guān)制度文件的進程中，她貢獻頗豐。為確保專業(yè)教師能夠理解、踐行黃炎培職業(yè)教育思想，她選擇筆耕不綴，將所感所悟?qū)懗烧撐奈恼拢I(lǐng)中青年教師要做到知行合一，要踐行德技并舉。同時，她還以報告會、研討會等多種形式，大力弘揚和引領(lǐng)師生全面踐行黃炎培職教教育思想。
作為全國美發(fā)美容教育教學(xué)指導(dǎo)委員會的核心成員，積極參與專業(yè)教育教學(xué)領(lǐng)域的探討，積極承擔(dān)國家標(biāo)準和國家級案例庫的研發(fā)工作，作為核心發(fā)起者成立了全國美發(fā)與形象設(shè)計專業(yè)中職聯(lián)盟并擔(dān)任副秘書長職務(wù)，作為省級專家到新疆喀什地區(qū)職業(yè)院校做教育教學(xué)指導(dǎo)，在兄弟院校成立形象設(shè)計大師工作室并積極交流指導(dǎo)，對推動美發(fā)與形象設(shè)計專業(yè)發(fā)展略盡綿薄之力。
不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。毛曉青老師一直恪守著教師的信條，她堅信，不積跬步無以至千里，過程本身就是收獲，在職業(yè)教育的道路上，她會兢兢業(yè)業(yè)的走好每一步，引導(dǎo)著無數(shù)莘莘學(xué)子成為美的使者，創(chuàng)造美麗，傳播美麗。
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