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來(lái)源描述：	<br /> <div style="text-align:center;"> <span style="font-size:16px;font-family:SimHei;color:#E53333;"><strong>孩子厭學(xué)自然是教育與家庭都出了問(wèn)題</strong></span> </div> <br /> <span style="font-size:16px;font-family:SimHei;"> 1、教育資源不均衡，無(wú)法照顧每一個(gè)孩子，而孩子的天資又有所不同，發(fā)展慢的在同行者中被貼個(gè)標(biāo)簽“笨”這句話會(huì)極大損傷孩子心情，極容易形成孩子認(rèn)為自己不如別人。 </span><br /> <span style="font-size:16px;font-family:SimHei;"> 2、分?jǐn)?shù)為主，高考還是要選拔人才，一切為分?jǐn)?shù)讓步。孩子的興趣很難被全方面照顧到，每年晚會(huì)相當(dāng)一部分是班級(jí)中“問(wèn)題學(xué)生”的舞臺(tái)，看著在舞臺(tái)上釋放活力，現(xiàn)實(shí)卻又遭到打壓，還真殘酷。</span><br /> <span style="font-size:16px;font-family:SimHei;"> 3、競(jìng)爭(zhēng)，上了學(xué)校，大考小考，中考，高考，班內(nèi)排名、年級(jí)排名。學(xué)生在班主任調(diào)動(dòng)下成為彼此競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，成績(jī)好的如果經(jīng)受住了這種攻擊，自然越戰(zhàn)越勇，成為頂尖人物。但是更多學(xué)生在這種競(jìng)爭(zhēng)中難以健全，考試中無(wú)法做到全部精力放到對(duì)題的研究上，會(huì)分散一部分精力擔(dān)心成績(jī)好壞對(duì)自己的影響，無(wú)法做到專注。</span><br /> <span style="font-size:16px;font-family:SimHei;">4、成績(jī)把人分成三六九等，雖然想提倡公平，但是實(shí)際很難操作。社會(huì)按照成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)學(xué)校，學(xué)校按照成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)老師，老師按照成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生，可想而知那些成績(jī)始終在低端的學(xué)生，往往會(huì)覺(jué)得低人一等。學(xué)生無(wú)法感覺(jué)到快樂(lè)，平等，自尊，只能選擇退出競(jìng)爭(zhēng)，拒絕成長(zhǎng)，寧可呆在家里選擇安逸環(huán)境。</span><br /> <span style="font-size:16px;font-family:SimHei;"> 5、在學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)時(shí)候，往往會(huì)有知識(shí)欠缺，導(dǎo)致成績(jī)后退，還很難涉及到智力問(wèn)題。但是家長(zhǎng)老師總會(huì)把這件事情上升到孩子品格問(wèn)題，認(rèn)為孩子品行出了問(wèn)題，長(zhǎng)期打壓孩子自信。</span><br /> <span style="font-size:16px;font-family:SimHei;"> 6、孩子學(xué)習(xí)遇到困難，面臨不是幫扶，而是對(duì)自己否定。學(xué)習(xí)=否定自己性格，這樣所有勸自己學(xué)習(xí)的人，都認(rèn)為是變相否定自己，就理解孩子為什么不愿意聽父母說(shuō)話了。</span><br /> <span style="font-size:16px;font-family:SimHei;">7、學(xué)生也面臨青春期長(zhǎng)大對(duì)自己的向往，來(lái)證明自己長(zhǎng)大，但是父母的焦慮往往很難放開手腳，繼續(xù)實(shí)行“全方位照顧”，這樣極容易引起孩子反抗。而父母勸自己學(xué)習(xí)往往作為對(duì)抗的一部分。有時(shí)候孩子出現(xiàn)問(wèn)題，家長(zhǎng)不是做什么？而是不做什么反而見效。</span><br /> <br /> <span style="font-size:16px;font-family:SimHei;"> 孩子學(xué)習(xí)中相當(dāng)大程度上是周圍的環(huán)境造就，體驗(yàn)不到學(xué)習(xí)樂(lè)趣，又不能退學(xué)，那學(xué)生注意力轉(zhuǎn)向搞對(duì)象、打游戲、玩手機(jī)，從中找到成就感。這些成就感在補(bǔ)償自己在學(xué)習(xí)中欠缺的部分，孩子在通過(guò)這種掙扎來(lái)想要這些人必備的美好事物。</span><br /> <br /> <span style="font-size:16px;font-family:SimHei;"> 而學(xué)校、家長(zhǎng)對(duì)這些自然痛恨，開除勸退、停課處理、甚至網(wǎng)絡(luò)砸手機(jī)等，然后呢，一部分因?yàn)閼峙卤粔阂制饋?lái)，一部分嚴(yán)重的則會(huì)越來(lái)越討厭學(xué)習(xí)。只是因?yàn)檫@些厭惡的事情恰恰是孩子感覺(jué)自我最大價(jià)值存在，你拒絕這些，孩子會(huì)認(rèn)為自己存在的價(jià)值也失去了。</span><br /> <br /> <span style="font-size:16px;font-family:SimHei;"> 學(xué)生不愛學(xué)習(xí)都愛玩游戲，游戲中自己是聯(lián)盟盟主，在其中受到眾多盟友的支持、贊譽(yù)，獲得內(nèi)心存在感。而現(xiàn)實(shí)則自己感覺(jué)狗屁不是，孩子如何能夠擺脫游戲。這種情況越來(lái)越嚴(yán)重，不相信任何人能夠改變自己，只是讓自己變得更麻木，有苦難言。變得不在乎你想什么？你想要什么？見過(guò)幾起因?yàn)橥嬗螒蚝⒆油藢W(xué)，家長(zhǎng)痛哭流涕想給孩子尋找一個(gè)機(jī)會(huì)，而孩子在一旁面無(wú)表情，無(wú)動(dòng)于衷。</span><br />

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