人天生都是具有強烈的求知欲的，我們生活在這個世界上，對一切充滿好奇，這一點從嬰兒身上完全可以看出來，因為他們每時每刻都在學習著，但是，從來沒有人要求他們?nèi)W習。
可是，為什么后來我們就不愛學習了呢？為什么有的孩子甚至還厭學了呢？
一切的原因來自于我們的教育方式，是我們家長自己親手把孩子對學習的興趣扼殺了。
哪些教育方式導致孩子不愛學習了呢？
第一、超前學習，無視孩子的認知發(fā)展階段，完全從我們教育者自己意愿出發(fā)，破壞了認知發(fā)展與學習動機之間的匹配；
很多校外培訓機構，只顧自己噱頭炒作，無視教育基本規(guī)律，強行提前講課，而很多家長擔心孩子落后，也提前讓孩子學，結果違背了孩子的認知規(guī)律，學起來比較吃力。
在學習上持續(xù)的吃力讓孩子的自信心受到打擊，時間長了出現(xiàn)厭學情緒也就難免。
因此，家長在給孩子選擇校外培訓機構時一定要慎重，選擇適合自己孩子的。
第二、不講邏輯關系的記憶學習，讓孩子把學習搞成了枯燥無味的誦經(jīng)，讓孩子失去探究未知的興趣和機會；
如果老師或家長不能把知識點之間的內(nèi)在邏輯講清楚，孩子們對知識的學習過程就變成了記憶的積累，時間長了必然厭倦。
第三、填鴨式教育，不斷地講解，不給孩子如何獨立思考的空間，剝奪了孩子獨立思考的機會，孩子不會獲得學習的成就感；
這方面很多培訓機構普遍存在，2個小時課程，10道例題的講解，根本不給孩子獨立思考的時間和空間。
完全的套路的學習，本質(zhì)上還是在記憶，不會激發(fā)孩子的學習興趣。
第四、不求甚解的學習方法，孩子就漸漸喪失追根溯源的動力和信心。
當學習量過多時，每個知識點背后的細節(jié)分析就做不到位，長期會養(yǎng)成不求甚解的習慣，把一知半解當作學會了，學通了。
這樣長期下去知識結構就無法系統(tǒng)起來，也會讓孩子喪失學習興趣。
孩子對學習的興趣是建立在他們能夠理解的基礎上，并且需要具備一些探究問題的經(jīng)驗，尤其是需要有獨立解決問題的能力。
而過度超前、不講邏輯會讓孩子不自信、填鴨式教育會讓孩子不會思考、不求甚解讓孩子沒有動力，這樣就很難實現(xiàn)正向反饋，誰還會愛學習。
