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找學(xué)校

開學(xué)已經(jīng)過去一周了,上周接孩子的時候,老師說孩子太活潑,有影響課堂紀(jì)律的表現(xiàn)。為此,老師批評了他。

也許老師的批評讓孩子對上學(xué)產(chǎn)生了抵觸情緒,這個周一,孩子一早起來就情緒不高,說不愿意去上學(xué)。我說了他兩句后,孩子開始哭哭啼啼的。

不愿意去上學(xué),這已經(jīng)不是我家孩子第一次表現(xiàn)出來了。自從開始上幼小銜接,開始接觸枯燥的知識學(xué)習(xí),孩子上學(xué)的意愿是一天比一天低,每天都在嘟囔“不想上學(xué)了”。

其實(shí),幼小銜接的課業(yè)并不是很重,老師更多的是側(cè)重讓孩子提前適應(yīng)小學(xué)生活,比如上課時間、上課方式等,而不是強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)知識。當(dāng)然,老師也會教一下簡單的拼音、識字以及數(shù)學(xué)知識。不過,繪畫課、音樂課以及體育課也是每天都有的。

相比幼兒園每天都玩,幼小銜接就顯得有些枯燥了。寫拼音肯定沒有玩積木有意思,做數(shù)學(xué)題也肯定沒有科學(xué)小實(shí)驗(yàn)好玩,孩子顯得“厭學(xué)”也是情有可原的。

上了小學(xué)后,課堂紀(jì)律要求更加嚴(yán)格,一節(jié)課40分鐘,雖說沒有要求一動不動,但也要求孩子坐得直,不能說話,不能亂動。對于幼兒園“放養(yǎng)”的孩子來說,這確實(shí)是一個挑戰(zhàn)。

我家孩子在幼兒園里就很不遵守課堂紀(jì)律,即便是幼小銜接的課堂,老師也是比較縱容他的。因此,他不適應(yīng)小學(xué)生活,可以說是必然的。當(dāng)然,我也已經(jīng)做好了孩子“厭學(xué)”的準(zhǔn)備,一旦他不想去了,我有一堆的說辭等著他呢!

首先,我告訴他,遵守課堂紀(jì)律是一個學(xué)生必須要做的事情。小學(xué)和幼兒園不一樣,幼兒園的時候,你可以上課去廁所,可以隨時打斷老師,但是小學(xué)不行,你必須遵守課堂紀(jì)律。

其次,我告訴他,學(xué)習(xí)是你目前的職責(zé)。每個人都有自己的職責(zé),爸爸媽媽現(xiàn)在的職責(zé)就是做好你的后勤保障,讓你能夠沒有顧忌好好學(xué)習(xí);而你現(xiàn)在的職責(zé)就是學(xué)習(xí)。只有每個人都做好了自己的職責(zé),

最后,我告訴他,想要成為老師喜歡的學(xué)生,你可以做到以下幾點(diǎn):遵守課堂紀(jì)律、上課積極發(fā)言、和同學(xué)友好相處、尊重老師、認(rèn)真做作業(yè)。做好了這幾點(diǎn),老師就會喜歡你了。

不過,要讓一個六七歲的孩子明白這個道理,講道理可不管用。不但不管用,還容易引起孩子的逆反。

所以,當(dāng)周一早上我送孩子去學(xué)校,他依然不愿意進(jìn)教室,還在教室外面哭了。我哄了一會,他才自己進(jìn)去的。我和老師溝通了一下。上周五的時候,我家孩子確實(shí)太活潑了,所以老師用教鞭敲了他一下。

孩子以前根本沒有受過這樣的“待遇”,這應(yīng)該是他不愿意去學(xué)校的根本原因。好在,孩子也明白,老師“敲打”他,是因?yàn)樗茐牧苏n堂紀(jì)律,這也是老師為他好的表現(xiàn)。


人都會本能地選擇對自己有利的事情,對于小孩子來說,玩就是他們心目中最有意義的事情,所以剛上小學(xué)的孩子不適應(yīng)也是可以理解的。作為家長,我們要做的就是讓孩子明白,學(xué)習(xí)這件事雖然枯燥,但這是目前他能承受的最輕松的活。

以前曾在網(wǎng)上看見過不少厭學(xué)孩子的案例,也從中學(xué)到了一些經(jīng)驗(yàn)。例如,一位泰國的媽媽讓不愿意去上學(xué)的5歲孩子去撿飲料瓶。

烈日炎炎,孩子走了好幾公里,熱得滿頭大汗才撿到2公斤塑料瓶,賣了2泰銖(大約4毛錢)。孩子身上臟兮兮的,真的很累很累,他問媽媽:“我們可以坐公交回家嗎?”媽媽反問:“坐公交一個人需要10泰銖,你有錢嗎?”

孩子也不敢買水喝,因?yàn)閾炱孔淤u的錢還不夠買一瓶水呢!經(jīng)過這一次后,他終于意識到學(xué)習(xí)相比干活真的比較輕松,也不再厭學(xué)了。

無獨(dú)有偶,中國也有一位爸爸,面對不愿意上學(xué)的孩子,直接讓孩子回老家擔(dān)糞桶。這位6年級的男孩子,覺得讀書太累了,連續(xù)兩天沒有完成家庭作業(yè)。他和父親保證,如果第三天還沒有完成,就回家挑糞去。結(jié)果,他又偷懶了。

這一次,父親沒有姑息他,在周六一早真的帶他到鄉(xiāng)下老家挑糞桶。對于平時不怎么干活的孩子,盡管糞桶沒有裝滿,一挑也就三四十斤,也讓這個胖小子吃盡了苦頭。

整個上午,他挑了七八趟,期間無數(shù)次向父親哀求:“你讓我回去復(fù)習(xí)嘛,參加期中考試,考差了就回來挑糞。”“我真的好想復(fù)習(xí),你讓我讀書嘛。”“我考差了就回來挑糞。”……但是父親不為所動。

經(jīng)過這一次的孩子,懂事了,他肯定會明白,學(xué)習(xí)比干活輕松多了。

以上兩個例子生動地告訴我們,面對不愿意學(xué)習(xí)的孩子,讓他們吃點(diǎn)苦就夠了。尤其是低年級的孩子,這個方法一般都非常管用。

現(xiàn)在的孩子,不管家里經(jīng)濟(jì)情況如何,都是在呵護(hù)中長大的,沒有吃過生活的苦,自然也不清楚學(xué)習(xí)的好處。

面對這樣的孩子,當(dāng)講道理不管用的時候,就什么話都不要說,直接帶孩子體驗(yàn)一下生活就行了。所以,如果我家孩子依然不愿意去學(xué)校,我也打算用這個方式,讓他明白,學(xué)習(xí)對他來說真的是很輕松的一件事。


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