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找學校

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經過暑假期間的放任無拘，九月初開學孩子厭學情況越發(fā)明顯。十三歲剛上初一的小涵，孩子的學習成績一直不是太好，而且做事有拖拉的毛病，自制力也比較差，進入學校后結交了一些不愛學習的同伴，整天一起出去混，有時還曠課，在老師責罰過一次之后，孩子厭學反應更加強烈，便開始不愿意去上學。讓父母擔心的是無意之中竟發(fā)現女兒早戀了，父母嚴厲的責罵孩子之后，強制的把孩子與小男朋友分開隔離了，但孩子經常念叨說活著也沒什么意思，情緒特別消沉，最后面對父母的威逼利誘孩子離家出走來表示反抗，擔心這樣發(fā)展下去孩子會心理會不健康，父母把小涵送到了慧騰學校。學校心理老師跟據孩子的情況制定了一套詳細的轉變計劃。通過孩子在校與外界隔開，逐漸淡化彼此間的感情，疏遠相互間的關系。同時安撫孩子情緒，要讓孩子冷靜下來接受我們的教育。首先，要讓孩子正確看待早戀，正確處理異性之間的正常交往關系。青少年朋友和異性交往時，要遵循三個原則：宜泛不宜專、宜短不宜長、宜疏不宜密。也就是說，與異性朋友交往時不要只固定在一個異性身上，不要只注意一個異性朋友，不要與某個固定朋友交往過長，關系過密，如果在與異性同學的交往中注意接觸時間短些，范圍廣些，可以了解各種稟賦、各種氣質的異性同學，大家彼此相互學習，會有更多的受益。同時，要讓孩子明白當前大家主要的任務是學習本領，為將來的自立做好準備，只有具有自立的能力，感情才有依托的基礎。
　　
　　針對孩子厭學，家長應幫助孩子分析“厭學”的原因，可能是師生關系緊張，可能是同學關系緊張，也可能是學習上的障礙……等等，這些都有可能造成厭學情緒的產生。
　　
　　家長給孩子過大的壓力會造成孩子的恐懼與反感，這時應設置恰當的學習目標（低起點、小步驟、勤檢測、快修正），壓力要適中，提出合理的要求讓孩子易于接受。讓孩子明確每天的學習任務，有規(guī)律地學習，同時有助于養(yǎng)成“自覺”的良好習慣。家長應善于發(fā)現孩子學習上的點滴成就，并大加贊揚，樹立孩子學習的信心。
　　
　　現在，已經來唐山森泰教育學校1個多月的小涵，自己要求進入文化班學習，學習狀態(tài)和思想狀態(tài)都非常的積極，相信在老師的繼續(xù)關注下能夠如期的畢業(yè)，消除厭學情緒。

(舉報)2019-12-28 11:48瀏覽圖片只看樓主趕緊回一個