2020年的春天，因一場(chǎng)突如其來的疫情注定永遠(yuǎn)難忘。疫情當(dāng)前，責(zé)任在肩，教師們雖然不像醫(yī)護(hù)人員一樣可以沖鋒在前，直擊病毒，但依舊可以在屬于他們的教育戰(zhàn)線上展現(xiàn)“英雄本色”。豐南職教中心響應(yīng)國(guó)家教育部“停課不停學(xué)”的號(hào)召，教師們堅(jiān)守自己的崗位，為學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)和身心健康保駕護(hù)航。
“停課不停學(xué)”不只是一句口號(hào)
疫情的突然發(fā)生，使學(xué)校不得不延期開學(xué)。為保證學(xué)生的身體健康和正常學(xué)習(xí)，教育部提出了“停課不停學(xué)”的緊急措施。疫情如命令，響應(yīng)是責(zé)任。學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高度重視，立即召開了校領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議，安排部署了各專業(yè)部當(dāng)前的教育教學(xué)任務(wù)，明確了防控與學(xué)習(xí)兩不誤的工作要求。會(huì)后，升學(xué)專業(yè)部的兩位主任立即組織召開專業(yè)部視頻會(huì)議，研討網(wǎng)上課堂教學(xué)計(jì)劃，制定課程安排表，選定授課教師，推薦了學(xué)習(xí)通、釘釘?shù)仁谡n軟件。自2月6日起，升學(xué)專業(yè)部就組織教師學(xué)習(xí)各種授課平臺(tái)的使用和注意事項(xiàng)。2月10日，40名教師開始網(wǎng)上授課，升學(xué)專業(yè)部598名學(xué)生實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)上學(xué)習(xí)。“停課不停學(xué)”在升學(xué)專業(yè)部落地落實(shí)。
“主播們”的別樣風(fēng)采
未曾想過，老師們成為了新一批引領(lǐng)教育時(shí)尚的“主播”。升學(xué)專業(yè)部的教師也不例外，學(xué)生們紛紛打開攝像頭，拿起麥克風(fēng)，“和老師一起say hello”。
數(shù)學(xué)老師精心準(zhǔn)備，把難以理解的立體幾何圖形、費(fèi)解的方程式搬到了電子屏上，使教學(xué)更直觀，更易于理解；英語(yǔ)老師充分發(fā)揮網(wǎng)上課堂便捷溝通的優(yōu)勢(shì)，充分在課堂上讓學(xué)生展示、表達(dá)、提問、交流，為他們創(chuàng)造更多主動(dòng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)；語(yǔ)文老師把一篇篇有代表性的課文梳理在一起，集中給學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)撥指導(dǎo)，幫助學(xué)生深入理解，并引導(dǎo)同學(xué)們課內(nèi)課外融會(huì)貫通，課前預(yù)習(xí)，課后延伸，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
舞蹈老師對(duì)著屏幕給同學(xué)們示范優(yōu)美的舞蹈動(dòng)作，美術(shù)老師邊直播邊演示創(chuàng)作一幅作品的步驟層次和注意事項(xiàng)，計(jì)算機(jī)老師依靠熟練的信息技術(shù)進(jìn)行錄屏廣播示范教學(xué)。
老師們不像時(shí)尚主播那樣有新奇的裝扮，不像明星主播那樣有迷人的容貌，他們有的是樸素的著裝、富有感情的語(yǔ)言和那永遠(yuǎn)不變的悉心教育和指導(dǎo)。
優(yōu)質(zhì)的空中課堂
為了實(shí)現(xiàn)更好的授課效果，升學(xué)專業(yè)部的教師們?cè)绯?點(diǎn)鐘就起來登錄軟件，并督促學(xué)生按時(shí)簽到。為確保學(xué)生聽懂聽會(huì)，老師們不斷嘗試各種教學(xué)手段和方式，提升網(wǎng)上教學(xué)效果。授課時(shí)手機(jī)不行就換成電腦，電腦不能流暢運(yùn)行時(shí)就把重點(diǎn)編輯成文字發(fā)到微信群里。老師們互幫互助，一個(gè)老師遇到問題，一個(gè)組群的老師都幫忙解決。學(xué)生們也改掉了假期晚睡晚起的壞毛病，他們相互提醒上課不要遲到，并及時(shí)給任課教師反饋問題和建議。在職教中心升學(xué)專業(yè)部的網(wǎng)絡(luò)課堂里，老教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)加上年輕教師嫻熟的信息技術(shù)，為學(xué)生搭建了坐在家里也能跟老師一起學(xué)習(xí)交流的互動(dòng)平臺(tái)。
災(zāi)難無情人有情，心懷感恩勵(lì)志行。職教中心升學(xué)專業(yè)部的老師和同學(xué)們將與學(xué)校精心打造的空中課堂共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步！
撰稿：劉家誠(chéng) 張一鳴
攝影：升學(xué)專業(yè)部
編輯：趙秀山 袁昊
來源：豐南職教中心
