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找學(xué)校

學(xué)習(xí)成績好的孩子也會(huì)厭學(xué)

今天,我想專門和大家聊聊那些成績好厭學(xué)的案例。

Story A

Selina從小漂亮乖巧,備受稱贊。她總是大方得體,去到那里都很有禮貌。上學(xué)以后,成績也是名列前茅,還擔(dān)任了學(xué)習(xí)委員。在學(xué)校里,老師有什么事情都會(huì)放心地交給她做,她也深得老師喜愛。

 

但是不知道為什么,從六年級(jí)開始,她經(jīng)常變得非常磨蹭。本來一個(gè)小時(shí)可以寫完的作業(yè),她可以磨出三個(gè)小時(shí)來。早晨叫她起床上學(xué),也很困難,要叫很久,她才起。

 

她經(jīng)常偷偷地在玩游戲,做作業(yè)的時(shí)候經(jīng)常發(fā)呆,要么就是趁大人不在玩游戲。

 

所有人都看好Selina,認(rèn)為她的人生就是順理成章地升入非常好的初中,然后一路這么走下去。此時(shí)此刻,出現(xiàn)這樣的狀況,讓他們父母很著急也很困惑。

Story B

Mike是一所非常有名的高中的尖子生。他從小就是非常優(yōu)秀的孩子,上幼兒園就當(dāng)小主持人了,小學(xué)是班長,初中也是班長。Mike就是那種“別人家的孩子?!?/span>

 

可是,今年當(dāng)他升入高三的時(shí)候,他開始經(jīng)常把自己關(guān)在房間里。有時(shí)候他會(huì)說:“來不及了,來不及了”,“沒意思,如果考不上,活著有什么意思。”

 

Mike的父母非常擔(dān)心。但是他們也很困惑為什么孩子一直那么優(yōu)秀,現(xiàn)在突然這樣,他們也不知道該怎么幫他。

這兩個(gè)孩子從小就是“別人家的孩子”,父母也很優(yōu)秀,受教育程度很高,事業(yè)有成。為什么突然就變得“厭學(xué)”了呢?

我們?cè)賮砜磧蓚€(gè)故事。

 

Story A*

5歲的Selina聽同學(xué)說《熊出沒》很好看?;丶宜笠础0职謰寢尭嬖V她“那些都是精神垃圾,要吸收有營養(yǎng)的東西。”

 

8歲的時(shí)候,同學(xué)們都在流行看《笑貓日記》,爸爸媽媽說這樣的書偶爾一本夠了,基本上都是雷同的,不要浪費(fèi)時(shí)間。而且也沒有什么深度。

 

9歲的時(shí)候Selina在學(xué)校里聽說了很多明星、網(wǎng)紅劇,孩子們茶余飯后都會(huì)聊這些。她的內(nèi)心很渴望。而她的爸爸媽媽告訴她那些都是無聊和沒有意義的。她應(yīng)該追求更有品味的東西。

Story B*

 

5歲的Mike過生日,一個(gè)盛大的生日Party,精心布置的甜品臺(tái)、好玩的游戲、電影、小伙伴......大家一起給Mike唱生日歌,一起祝福他,一起贊美他。Mike感覺開心極了,仿佛全世界都是他的。

 

12歲那年,Mike免試進(jìn)入了當(dāng)?shù)刈詈玫某踔?。爺爺給了他一個(gè)超級(jí)大紅包,“你就是我們家的未來。”

 

15歲Mike考上了當(dāng)?shù)刈詈玫母咧?。陽光少年意氣風(fēng)發(fā)。

這兩個(gè)孩子出狀況,其實(shí)反映的是家庭的狀況。問題并非Selina和Mike的父母不好,而是他們的價(jià)值觀太單一、太平面化了。

 

Selina 總是被保護(hù)的,父母努力地保護(hù)她遠(yuǎn)離所謂的“沒有營養(yǎng)”的東西,也就意味著她總是被禁止。她不被允許接觸任何生活化、兒童化的東西??墒牵吘咕褪且粋€(gè)孩子。無論她怎么懂事,她依然是一個(gè)孩子。

 

過多的“禁止”,過多的成人世界里所謂的優(yōu)秀消耗掉了一個(gè)小孩子所有的生命活力。


過多的“禁止”,其實(shí)表達(dá)的是成人內(nèi)心的恐懼和不安。

 

低年級(jí)的時(shí)候父母盯得緊,她也就很乖。各方面都好。那個(gè)“好”只是一個(gè)表象,或者說只是Selina作為一個(gè)需要依賴父母才能夠生存下來的小孩的生存之道。

 

漸漸地,她長大了,她開始更多擁有自己的感受、欲望、想法,她沒有辦法再繼續(xù)乖乖地待在父母為她營造的烏托邦里面了。

 

而從小到大,她習(xí)慣了“乖”,所以她沒有力量直接質(zhì)疑父母,可是她有自己的感受和想法,磨蹭就是她對(duì)父母的控制表達(dá)不滿的方式。

Mike的人生總是被別人圍繞的,總是被贊美的,總是被聚焦的,因此他的自尊心也相當(dāng)高。這樣的自尊并非腳踏實(shí)地的自尊,而是虛假的泡沫自尊。


可是,當(dāng)他考上那所著名的重點(diǎn)高中以后,他漸漸發(fā)現(xiàn)事情并不是自己想象的那樣。他其實(shí)在高一下學(xué)期就發(fā)現(xiàn),這個(gè)世界上牛人實(shí)在太多了,無論他怎么努力,其實(shí)他已經(jīng)沒有辦法取得令自己滿意、令家人滿意的好成績了。他的自信心早就開始悄悄地被打擊了。

 

Mike所謂的“來不及了,來不及了”,“如果考不上,有什么意思”,并不是指他沒有能力考上大學(xué)。對(duì)于他來說,沒有考上清華北大,都不算考上大學(xué)。


一路以來,他的家人對(duì)他寄予厚望,而他自己漸漸地開始清楚自己的“底”在哪里,他考上清華北大的希望并沒有他想象的那么大,清華北大也沒有他以為的那么好考,他承受不住這樣的“失敗”。

 

所謂的意義就是指Mike的自尊心是否能夠被滿足,考不上就意味著失去了意義,所以他在巨大的壓力下,感受到了強(qiáng)烈的挫敗感和無力感,最終選擇放棄了自己。

 

Selina的父母和Mike的父母有一個(gè)共同點(diǎn)就是過于追求完美。他們的世界觀和價(jià)值觀是非常單一、平面化的。他們完全無法接受Selina孩子氣的部分,孩子氣不是貶義詞,就是一個(gè)小孩、一個(gè)凡人、一個(gè)活人正常的脆弱、欲望、需求。也沒有辦法接納一個(gè)“不那么優(yōu)秀的Mike”。


沒有辦法接納自己和小孩“孩子氣”部分的大人,無論事業(yè)多么成功,他們總是活的很緊的?;畹木o的背后其實(shí)藏著很深的焦慮和不安。對(duì)于“不優(yōu)秀”的恐懼。

這兩個(gè)家庭遇到“厭學(xué)”的事情不一定就是壞事,好學(xué)生厭學(xué)是一個(gè)家庭的危機(jī)。

 

危機(jī)是什么意思?就是危險(xiǎn)的機(jī)會(huì)。

 

從小,Selina的父母企圖構(gòu)建她的自我。而一個(gè)依靠別人安排、控制的自我其實(shí)不是真自我,那個(gè)自我是沒有任何力量的。

 

從小,家庭和世界幫助Mike構(gòu)建起來的那個(gè)無所不能、光芒四射的自我此時(shí)此刻收到了沖擊,他個(gè)人的價(jià)值觀收到了沖擊。

 

兩個(gè)孩子之前建立起來的那個(gè)自我其實(shí)是脆弱的,非常單一的。

 

就算不是因?yàn)閷W(xué)習(xí)的事情,Selina遲早會(huì)陷入抑郁。因?yàn)橐钟舻囊馑季褪鞘?duì)生活的希望和熱情,而一個(gè)過著被別人安排的人生的人,對(duì)生活是不會(huì)充滿熱情的。

 

Mike呢,就算沒有高考的事情,將來也會(huì)有別的事情,可能是就業(yè),可能是戀愛,生活遲早會(huì)沖擊他,讓他看到自己其實(shí)很有限,并非無所不能的。

 

當(dāng)我們一直都要求自己做到百分之一百,這也意味著我們對(duì)人的有限、人的軟弱、人的陰影是抗拒的、排斥的。意味著一個(gè)人無法接納自己“不夠完美”,“不夠優(yōu)秀”。

 

孩子出問題,恰恰是一個(gè)機(jī)會(huì),讓全家人能夠有機(jī)會(huì)重新審視自己,重新定義自己的價(jià)值和意義,重新看待所謂的成功和失敗。

 

孩子出問題,恰恰是一個(gè)機(jī)會(huì),給父母一個(gè)機(jī)會(huì)去了解孩子,了解一個(gè)孩子的世界,了解“優(yōu)秀”帶給他們的壓力和痛苦,了解他們內(nèi)心的渴望和掙扎。

 

孩子出問題,恰恰是一個(gè)機(jī)會(huì),給父母一個(gè)機(jī)會(huì)去了解自己。了解自己為什么那么追求完美,了解自己為什么那么看重“優(yōu)秀”,問自己那些生命中很重要的問題


“我可不可以不優(yōu)秀?”


“如果我不優(yōu)秀,還有人愛我嗎?”


當(dāng)然,重新審視自己是非常痛苦的,內(nèi)心會(huì)經(jīng)歷很多的掙扎。


可是無論多難多痛,一旦父母愿意承認(rèn)自己就是一個(gè)凡人,自己有很多優(yōu)秀的地方,也有很多屬于一個(gè)人的平凡、軟弱、短板、局限,那么孩子就能夠接納曾經(jīng)被自己抗拒和排斥的的另外一面,他就可以接納自己的不完美,接納自己人性的軟弱、欲望,有能力擁有一個(gè)多面的的自己,完成對(duì)自己生命的整合。

 

一旦我們有力量接納自己的每一個(gè)層面,完成了這個(gè)整合的過程,恰恰是一個(gè)人和自己產(chǎn)生了真正的連接的過程,而當(dāng)一個(gè)人和自己連接了,屬于他自己的那種內(nèi)在的力量會(huì)生發(fā)出來,那是一種溫柔卻有深沉的力量。

 

一個(gè)人只有落地、生根,才可能活的踏實(shí)。而那份內(nèi)心的踏實(shí)恰恰可以支撐我們?nèi)ッ鎸?duì)生活中的種種艱難。


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