厭學(xué)，顧名思義就是討厭學(xué)習(xí)，具體來(lái)說(shuō)，厭學(xué)是指學(xué)生在主觀上對(duì)學(xué)校學(xué)習(xí)失去興趣，產(chǎn)生厭倦情緒和冷漠態(tài)度，并在客觀上明顯表現(xiàn)出來(lái)厭學(xué)的行為。厭學(xué)的專業(yè)稱謂“學(xué)習(xí)動(dòng)力障礙”，是由于孩子沒(méi)有需求、動(dòng)機(jī)錯(cuò)誤、對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，使得孩子在學(xué)習(xí)上信念錯(cuò)誤，動(dòng)搖和歪曲。那么厭學(xué)對(duì)兒童身發(fā)展的具體危害影響如下：
1、嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)成績(jī)，形成惡性循環(huán)
有嚴(yán)重厭學(xué)情緒的兒童青少年，缺乏學(xué)習(xí)的興趣，但是迫于父母的壓力，又不得不固守在教室，學(xué)習(xí)成績(jī)當(dāng)然不好，更會(huì)因此受到老師、家長(zhǎng)的責(zé)備，出現(xiàn)明顯的焦慮、抑郁情緒，就會(huì)更加討厭學(xué)習(xí)。
2、影響人際關(guān)系
厭學(xué)兒童學(xué)習(xí)成績(jī)不好，難免受到老師、同學(xué)的歧視，學(xué)校中很常見(jiàn)的現(xiàn)象就是，老師會(huì)把學(xué)習(xí)成績(jī)不好的學(xué)生貼標(biāo)簽，把他們的座位安排到一起。從此，孩子更容易自暴自棄，索性和與自己有共同遭遇的伙伴混在一起。由于報(bào)復(fù)心理，會(huì)出現(xiàn)叛逆、搞惡作劇、欺負(fù)弱小同學(xué)等行為，嚴(yán)重影響其正常人際交往。
3、危害自信、自尊
厭學(xué)兒童通常不是不想好好學(xué)習(xí)，而是缺乏學(xué)習(xí)的自信，不良的學(xué)習(xí)成績(jī)更加使他們喪失信心。嚴(yán)重者會(huì)因此而退學(xué)，但是厭學(xué)對(duì)這些孩子的影響遠(yuǎn)不只如此。學(xué)習(xí)上的受挫會(huì)造成嚴(yán)重的心理陰影。成年后，這些孩子往往缺乏自信，在愛(ài)情、人際關(guān)系方面更會(huì)因此而受挫。
4、專家介紹，很多家長(zhǎng)因?yàn)閷W(xué)習(xí)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)長(zhǎng)期不好前來(lái)就診，但是沒(méi)有意識(shí)到厭學(xué)不僅是一個(gè)學(xué)習(xí)問(wèn)題，在厭學(xué)的背后影藏的或許是一個(gè)嚴(yán)重的家庭問(wèn)題，或許是一影響孩子一生身心健康發(fā)展的巨大隱患，所以如果發(fā)現(xiàn)孩子有比較嚴(yán)重的厭學(xué)心理，最好找心理專家及時(shí)調(diào)整。
5、兒童厭學(xué)怎么發(fā)現(xiàn)
厭學(xué)現(xiàn)象在兒童青少年期非常普遍， 洪寶瑟指出，針對(duì)厭學(xué)現(xiàn)象不能一概而論，要找到有效的治療方法，必須具體問(wèn)題具體分析，進(jìn)行兒童青少年厭學(xué)的分類診斷。
