對(duì)于家有學(xué)子的寶爸寶媽來(lái)說(shuō)，最頭疼的事情，就莫過(guò)于自己的孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒，嚴(yán)重的甚至已經(jīng)有了逃學(xué)的行為。面對(duì)這樣的孩子，父母心中充滿了焦慮與不安，更多的還有迷茫與無(wú)奈。一邊到處尋找讓孩子擺脫厭學(xué)逃學(xué)的“靈丹妙藥”，一邊又羨慕著那些人生簡(jiǎn)直開(kāi)了掛的“別人家的孩子”。
就在幾個(gè)月前的高考中，一個(gè)“別人家的孩子”——高考分?jǐn)?shù)高達(dá)707分的王心儀一度刷屏，更是讓這些厭學(xué)逃學(xué)孩子的家長(zhǎng)那叫一個(gè)羨慕嫉妒恨！
王心儀在高考之后，曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一篇題為《感謝貧窮》的文章。在這篇文章中，她寫(xiě)下了這樣一段文字：“我來(lái)自一個(gè)普通但對(duì)教育與知識(shí)充滿執(zhí)念的家庭。母親說(shuō)過(guò)，這是一條通向更廣闊世界的路。從那時(shí)起，知識(shí)改變命運(yùn)的信念便深深地扎根在我的心中?！?/span>
而這種對(duì)教育知識(shí)的執(zhí)念和想要通過(guò)知識(shí)改變命運(yùn)的信念，就是一種強(qiáng)烈的目標(biāo)感。正是這種目標(biāo)感，促使王心儀在貧困交加的生活中，一路披荊斬棘，不畏艱難。所以求學(xué)路上，多少的坎壤困頓終究阻擋不住她追逐真理的腳步。
再反觀一下許多厭學(xué)逃學(xué)的孩子，他們?nèi)狈Φ恼沁@種強(qiáng)烈的目標(biāo)感。沒(méi)有了目標(biāo)的學(xué)習(xí)，就像是失去了方向的小船，在大海上隨風(fēng)漂流。他們不知道，這艘小船到底要駛向哪里，他們也不知道，為什么要去航行？明明有父母這個(gè)避風(fēng)港可以?？?，為什么還要去海上迎接風(fēng)浪呢？
對(duì)于那些出現(xiàn)逃學(xué)厭學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)，他們并不笨，他們也不是學(xué)不會(huì)。客觀地說(shuō)，現(xiàn)在的孩子除了極少的智力有問(wèn)題的之外，哪個(gè)孩子的智商都不差。尤其相對(duì)于我們小時(shí)候來(lái)說(shuō)，他們簡(jiǎn)直就是人精，所以說(shuō)，學(xué)校那點(diǎn)功課，還不至于學(xué)不會(huì)。他們只是不知道為什么要去學(xué)，不知道學(xué)習(xí)到底能給他們帶來(lái)什么。
作為家長(zhǎng)，我們需要做的，不是簡(jiǎn)單的去指責(zé)批評(píng)孩子不努力，而是要引導(dǎo)他們樹(shù)立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，幫他們這只失去方向的小船找到前進(jìn)的方向。
同樣作為家長(zhǎng)，我自己也曾經(jīng)面臨同樣的困境，為了幫孩子克服厭學(xué)，我曾經(jīng)也是愁腸百結(jié)，想盡了各種辦法。最后也才終于明白，孩子缺少的是一個(gè)遠(yuǎn)大的理想和為實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想而制定的遠(yuǎn)期和近期的目標(biāo)。
于是，我開(kāi)始像朋友一樣，跟孩子來(lái)了一次促膝長(zhǎng)談，啟發(fā)他想象自己未來(lái)的樣子，引導(dǎo)他找到自己的理想。并把他的理想可視化，比如，他現(xiàn)在最大的愿望是幾年之后要考入他最喜歡的那一所名校，我就馬上跟他一起在網(wǎng)上找到這所名校的照片，讓他自己選擇最喜歡的那一張，打印出來(lái)，讓他時(shí)刻帶在身邊。這樣他時(shí)時(shí)刻刻都能夠觸摸到自己的理想。
無(wú)論他遇到了多大的困難，只要看到這張照片，他就會(huì)馬上想到自己的理想，也就更愿意克服眼前的困難，不畏艱難險(xiǎn)阻，勇往直前。
在確定了最終的理想之后，我還要幫孩子把目標(biāo)細(xì)化，也就是說(shuō)，如果想實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，我們需要做哪些工作。比如，要想考上理想的大學(xué)，首先要考上理想的高中。要想考上這所理想的高中，就要知道中考時(shí)自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手有哪些，必須拿到什么樣的名次才能考上。另外就是要看到我們的現(xiàn)實(shí)名次與理想名次之間的差距。
為了實(shí)現(xiàn)考上好高中的目標(biāo)，在把需要提升了名次細(xì)化到平時(shí)的每一次考試中。假如我們需要提升1000名，那么細(xì)分十次考試中，每次就要比上次進(jìn)步一百名。
為了實(shí)現(xiàn)每次進(jìn)步一百名，就要分析一下自己目前各科成績(jī)的優(yōu)劣，哪一科是需要保持的，哪一科是需要提升的。好的好在哪里，差的差在哪里。然后循序漸進(jìn)，逐個(gè)擊破。
并且，可以做好時(shí)間管理，哪些時(shí)間是用來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)的，哪些時(shí)間是用來(lái)復(fù)習(xí)舊知識(shí)的，都要讓孩子做到心中有數(shù)。
孩子心中有了目標(biāo)，也有了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)所需要的方法，就會(huì)重拾信心，步伐堅(jiān)定地向著自己的理想邁進(jìn)。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐，孩子非常高興地打電話說(shuō)，現(xiàn)在感覺(jué)學(xué)習(xí)輕松多了，上課回答問(wèn)題也積極了很多，跟老師的互動(dòng)也多了起來(lái)。終于感覺(jué)，學(xué)習(xí)原來(lái)也可以這么開(kāi)心！
我是香草珠兒，
心理成長(zhǎng)，心靈提升，我們一路同行！
