自我意識(shí)是人格的重要組成部分，是使人格各部分整合統(tǒng)一起來(lái)的核心力量，幫助孩子建立良好的自我意識(shí)對(duì)于糾正孩子的厭學(xué)情緒有獨(dú)特的作用。
孩子的自我意識(shí)是影響孩子成長(zhǎng)的重要因素，良好的自我意識(shí)能使人正確認(rèn)識(shí)自己，常常表現(xiàn)為積極、樂觀、自信?而自我意識(shí)較弱的人則常常表現(xiàn)得消極、自卑、怯懦，而后者往往正是一些厭學(xué)孩子的意識(shí)反映，可以說是心理不夠健康的一種狀態(tài)。
要幫助一個(gè)自我意識(shí)較弱的孩子改變對(duì)自己的看法，常常需要花很大的力氣，前蘇聯(lián)心理學(xué)家做過一個(gè)實(shí)驗(yàn):在大學(xué)生中挑出一個(gè)表現(xiàn)最愚笨、長(zhǎng)相不甚漂亮、最不招人喜歡的姑娘，要求她的同學(xué)們改變以往對(duì)她的看法，努力打心里認(rèn)定她是最漂亮聰明的姑娘，并爭(zhēng)先恐后向她獻(xiàn)殷勤，陪送她回家，目的是幫助她改變對(duì)自己形象的看法，結(jié)果用了將近一年的時(shí)間，這位姑娘身上漸漸出現(xiàn)了奇跡:她變得嫵媚婀娜，姿態(tài)動(dòng)人了，她是在同學(xué)們的幫助下重新發(fā)現(xiàn)了自己，一掃過去的自卑猥瑣，增強(qiáng)了對(duì)自己的信心，使?jié)撛诘膬?yōu)點(diǎn)煥發(fā)出光彩。
自我意識(shí)是人在認(rèn)識(shí)自身和環(huán)境中逐步形成和發(fā)展起來(lái)的，成年人往往在不經(jīng)意中給孩子自我意識(shí)的形成制造了許多障礙，如在孩子努力企圖表達(dá)意思時(shí)，不耐煩的家長(zhǎng)往往打斷孩子蹩腳的表達(dá)或搶先替孩子說了?在批評(píng)孩子時(shí)常常使用“你真笨”“我看你也不會(huì)有多大出息”之類的話?對(duì)孩子的創(chuàng)造和成績(jī)持不屑一顧、漫不經(jīng)心的態(tài)度?不尊重孩子的獨(dú)立意愿等，家長(zhǎng)這些做法多數(shù)是他們習(xí)慣于以成人的目光居高臨下地對(duì)待孩子的幼稚，而未必是有意要傷害孩子，但這樣做的結(jié)果卻妨礙了孩子自我意識(shí)的確立，妨礙了孩子的成長(zhǎng)。
對(duì)孩子來(lái)說，從幼年到青年，自我意識(shí)逐漸復(fù)雜起來(lái)，不僅包括對(duì)自己的感知，還包括對(duì)自己的情緒、意志和自我意識(shí)等方面的了解?不僅能自我觀察和自我評(píng)價(jià)，同時(shí)還有自愛、自尊、責(zé)任感和義務(wù)感，但是孩子的意志力、自控能力還不完善，因此，他們的自我評(píng)價(jià)總是在對(duì)照別人中發(fā)現(xiàn)自己，在評(píng)價(jià)別人的道德行為的基礎(chǔ)上逐漸過渡到認(rèn)識(shí)自己。
家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)心、信任和尊重孩子，對(duì)孩子的要求應(yīng)嚴(yán)而有格，切忌用貶損性的語(yǔ)言傷害孩子的自尊心。
不少家長(zhǎng)正是由于忽視了孩子自我意識(shí)的發(fā)展或缺乏對(duì)孩子自我意識(shí)發(fā)展重要性的認(rèn)識(shí)，導(dǎo)致了家庭教育未能收到應(yīng)該收到的效果，為此，父母在教育和引導(dǎo)孩子的過程中應(yīng)做到:提供一個(gè)溫馨且可依賴的環(huán)境，讓孩子感受到家長(zhǎng)和他是站在—起的。
幫助孩子制訂出通過努力所能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。多與孩子談?wù)搶?lái)，讓孩子對(duì)未來(lái)充滿美好的憧憬。幫助孩子既學(xué)會(huì)客觀地看待自己，又學(xué)會(huì)以別人的眼光看待自己。
孩子即使有微小的進(jìn)步，也應(yīng)給予鼓勵(lì)。
對(duì)自我意識(shí)較弱的孩子，要多講他們的優(yōu)點(diǎn)。
對(duì)孩子的批評(píng)應(yīng)該立足于幫助孩子解決問題、糾正錯(cuò)誤上。
培養(yǎng)孩子的自覺性，引導(dǎo)他學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。
引導(dǎo)孩子正確對(duì)待失敗，把失敗視為學(xué)習(xí)的一部分。
鼓勵(lì)孩子寫日記，這是一種使孩子認(rèn)識(shí)自我和表達(dá)自我的良好途徑。
總之，良好的自我意識(shí)有助于孩子對(duì)生活的適應(yīng)和心理、行為素質(zhì)的良好發(fā)展，對(duì)糾正厭學(xué)情緒會(huì)產(chǎn)生非常重大的影響。
