教學(xué)創(chuàng)新是高職高專院校最為基礎(chǔ)的工作，每一所學(xué)校都應(yīng)盡快行動(dòng)起來(lái)，以更加自覺(jué)、更加積極的行動(dòng)，多形式、多途徑、多領(lǐng)域推進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新。
應(yīng)努力深化產(chǎn)教融合?！爱a(chǎn)教深入融合”是現(xiàn)代職業(yè)教育的顯著特點(diǎn)，職業(yè)教育抓教學(xué)創(chuàng)新，既要做“教”的文章，又要做“產(chǎn)”的文章，更要做二者有機(jī)結(jié)合、深度融合的文章。我們要切實(shí)把產(chǎn)教融合、工學(xué)結(jié)合、校企合作的重心放在“深”字上，首先是立足所在區(qū)域、所在行業(yè)，調(diào)整優(yōu)化專業(yè)設(shè)置。其次是精選企業(yè)，培育有深度的合作關(guān)系。再其次是強(qiáng)化利益聯(lián)系，深度的“產(chǎn)教融合”應(yīng)建立在“產(chǎn)”和“教”的彼此利益關(guān)切和緊密聯(lián)系上。此外，還要深入研究促進(jìn)“產(chǎn)教融合”的機(jī)制，大膽探索股份制、混合所有制路子。特別是在學(xué)校的二級(jí)學(xué)院層面、專業(yè)層面，探索通過(guò)股份制、混合所有制與企業(yè)、行業(yè)建立利益共同體，這或許是職業(yè)教育全面走向“產(chǎn)教深入融合”最有效的實(shí)踐途徑。
應(yīng)積極深化課程改革。首先應(yīng)樹(shù)立和貫徹選擇性教育的思想。可以考慮從優(yōu)化課程體系入手，在精心進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，著力減少必修課，增加選修課。同時(shí)，不僅要給學(xué)生更多的課程選擇權(quán)，學(xué)生的專業(yè)選擇權(quán)也要進(jìn)一步落實(shí)。改革課程，還應(yīng)著力解決課程與實(shí)際脫節(jié)的問(wèn)題，要大力推動(dòng)課程與企業(yè)、與行業(yè)需要相對(duì)接。
應(yīng)不斷地改造課堂。改造課堂，對(duì)于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來(lái)說(shuō)，至關(guān)重要的是建立健全各項(xiàng)制度：要切實(shí)落實(shí)教師助講培養(yǎng)制度，凡新任課的老師都應(yīng)該經(jīng)歷助講鍛煉；要建立教師新開(kāi)課試講和準(zhǔn)入制度，把審課放到重要的位置；要學(xué)習(xí)借鑒中小學(xué)教研組集體備課磨課制度；要深入研究改造實(shí)踐課堂，包括校內(nèi)的實(shí)訓(xùn)課堂和校外的實(shí)習(xí)課堂，著力解決實(shí)踐教學(xué)中或?qū)嵺`嚴(yán)重不足、或教學(xué)嚴(yán)重不足的問(wèn)題；還要研究改進(jìn)學(xué)生到企業(yè)實(shí)習(xí)的問(wèn)題，使實(shí)習(xí)真正成為課堂教學(xué)的重要組成部分。從現(xiàn)實(shí)看，比較理想的實(shí)踐課堂教學(xué)是工學(xué)交替。
應(yīng)打造良好的教學(xué)創(chuàng)新氛圍。書(shū)記、院（校）長(zhǎng)首先要帶頭，做到每月至少聽(tīng)一次課，每學(xué)期領(lǐng)導(dǎo)班子至少專題研究一次教學(xué)，并對(duì)校內(nèi)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)重視教學(xué)、重視教學(xué)創(chuàng)新，提出明確要求。要認(rèn)真研究政策導(dǎo)向，應(yīng)盡可能地向教學(xué)一線教師傾斜。既幫助教學(xué)一線的教師改善工作和生活條件，又給教學(xué)一線教師更多的精神激勵(lì)。還要切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)業(yè)管理，浙江所有高校都應(yīng)按照“把從嚴(yán)管理貫穿始終，把關(guān)心幫助貫穿始終”的要求，切實(shí)從嚴(yán)管理學(xué)生學(xué)業(yè)。教師要嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)教，學(xué)生要嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)學(xué)，學(xué)校要嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放文憑。
為了推進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新，今年秋季開(kāi)學(xué)，浙江在全省高校全面開(kāi)展“課堂教學(xué)創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃”，明年開(kāi)始還將在全省高校全面建立校（院）長(zhǎng)教學(xué)工作述職測(cè)評(píng)制度。今后，浙江的高職高專院校“論英雄”，將重點(diǎn)比教學(xué)創(chuàng)新、比育人質(zhì)量、比學(xué)生和社會(huì)對(duì)學(xué)校的評(píng)價(jià)。
